“落叶纷飞大雪至，冬至暖阳春又来。”冬至，是中国二十四节气之一，也是最后一个节气。民间素有“冬至大如年”的说法。12 月 12 日下午，常州市天宁区红梅中心幼儿园小班年级组开展了一场别开生面的亲子阅读绘本《冬至》活动，旨在让孩子们了解冬至这一传统节日的文化内涵，增进亲子间的情感交流。

　　1.亲子共读话冬至

　　活动开始，宋莉莉老师用生动形象的语言为孩子们讲述了绘本《冬至》中的故事。通过精美的画面和有趣的情节，孩子们了解到冬至的起源、习俗以及它在传统文化中的重要地位。在互动环节，孩子们积极提问，老师们耐心解答，让孩子们对冬至有了更深入的认识。

　　随后，进入亲子阅读时间。家长和孩子围坐在一起，共同阅读绘本，分享彼此的感受。孩子们用稚嫩的声音讲述着绘本中的情节，家长们则在一旁给予指导和鼓励，现场充满了浓浓的亲情。在阅读过程中，宋老师指导家长引导孩子们思考冬至的意义，让孩子们在感受传统文化的同时，也培养了他们的思维能力和想象力。

　　亲子共读活动，不仅让孩子们了解了冬至这一传统节日的文化内涵，还增进了亲子间的情感交流。同时，也让家长们有机会和孩子们一起度过一个愉快的时光，留下了美好的回忆。

　　2.绘本认知新风尚

　　李雅萍园长为家长们带来了一场以绘本为主题的知识讲座，帮助家长深入认识绘本在幼儿成长过程中的重要价值与多元作用，为亲子阅读活动的有效开展奠定坚实基础。

　　讲座伊始，李园长以生动形象的语言和丰富详实的案例，深入浅出地阐述了绘本对于小班幼儿语言发展、认知拓展、情感启蒙以及想象力培养等方面的独特魅力与积极影响。通过展示不同类型的经典绘本，详细剖析其画面构图、文字表达、故事内涵以及与幼儿心理发展的契合点，让家长们直观感受到绘本作为一种综合性教育资源的强大力量。

　　在互动交流环节，家长们积极提问，围绕如何为孩子挑选适宜的绘本、怎样引导孩子进行绘本阅读以及如何借助绘本培养孩子良好的阅读习惯与品德素养等问题展开深入探讨。李园长一一耐心解答，并分享了诸多实用的阅读指导策略与亲子互动技巧，如根据孩子的兴趣爱好和认知水平选择绘本、运用角色扮演和提问互动等方式激发孩子的阅读兴趣、注重阅读环境的营造与坚持固定阅读时间等，为家长们提供了具有操作性的方法与路径。

　　通过此次活动，为家园共育搭建了一座新的桥梁，有效提升了家长对绘本的认知水平与阅读指导能力，促进了亲子阅读活动在家庭中的深入开展。相信在绘本的陪伴与滋养下，小班孩子们将在充满爱与故事的阅读之旅中茁壮成长，开启更加丰富多彩的人生篇章。（审核：施云燕）