主持人

施云燕

活动

内容

课题研究中期反馈

活动

形式

课题中期小结

主要内容（不够填写另附纸）

施云燕：各位老师，我们的课题已经顺利通过了中期评估，今天，我们一起来相约线上共同回顾一下，我们的课题研究情况：

一、日常在线沟通，大致分为四大类：日常通知类、专题推送类、特殊事件类、活动反馈类。针对不同类型日常沟通中呈现的问题，我们教师需要把握三关键点：　1.“亮眼”沟通、“适时”沟通、“多元”沟通，将预约沟通与创意通知相辅助，从而增加沟通的实效。

二、云上家长会议的有效组织，它的组织及交流的方式与传统家长会有着明显的区别，具体表现在：1.云上家长会空间、时间灵活，能支持家长语言、文字多种形式的参与。2.网络上语音、文字的记录，便于后期成果的转化。3.根据需求，可选择集体会议或小组会议而展开。4.云上家长会议对网络环境有一定的要求。5.家长网络发言的随意性、不确定性较大。所以教师除了需要精心准备呈现的内容时，还要明确云上家长会议约定、考虑方便各种环境中的参与者参加会议、把控和谐的线上会议气氛等。

三、云端开放活动提供了一种家长开放活动的新路径。我们将幼儿在园的一日生活进行视频录制浓缩，运用腾讯会议等方式邀家长线上观看评价。借助信息技术的力量打破封闭管理的门槛，让家长不进幼儿园也能了解幼儿在园自然真实的活动状态。

四、线上家访成为家访工作的另一个切入点，是进行个别家庭教育指导的一种有效方式，是维系教师、家长、幼儿的纽带，凝聚家园合育力量的重要途径。对于家长来说，可以就家庭教育中存在的困惑进行咨询，与老师建立积极的联系;对于教师来说，可以了解家庭的教养理念和教养方式，更全面的了解幼儿。线上家访不同于日常的随机沟通，其家访内容更为更具计划性、聚焦性。

    云端家访、云端家长会、云端半日开放等也都成为了家园在线沟通的新形式。我们老师针对不同类型的家园在线沟通内容，要选择适宜有效的沟通路径。

评

价

1、 教师家园在线沟通信息技术的水平较高，家园在线沟通路径多元。

2、 教师家园在线沟通能力，如沟通意识、沟通技巧等等都有了较大的提升。

3、 教师推出的在线家长开放活动评价表，让家长对每个活动环节的目标指向进行前置的了解，从而帮助家长云观看幼儿在园的一日活动更具目标性、指向性。