《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出："家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。"而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。幼儿园和家庭都要把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。

　　1.沟通前调整好心态，与家长建立合作关系

　　在《幼儿园保育教育质量评估指南》中对家园关系提出明确要求：“幼儿园与家长建立平等互信关系，教师及时与家长分享幼儿的成长和进步，了解幼儿在家庭中的表现，认真倾听家长的意见建议。”

　　“幼儿园与家长建立平等互信关系”，是老师与家长有效沟通的基础，也是家园共育工作的关键，而现如今也成为教育部评估一所幼儿园教学质量的标准，其重要性可见一斑。

　　所以，在沟通之前，老师最需要做的事情是调整自己的心态，正确对待自己和家长的关系，把家长看作是家园共育工作的伙伴，育儿路上的随行者和合作者而非对立者，二者处于平等的关系，彼此信任且尊重。

　　2.沟通方式既要家长听得懂，又要体现专业引领。

　　老师在和家长沟通时，需要思考一点：家长想从和我的对话中知道些什么?我的沟通方式是否满足了家长的这些需求?

　　随着学前教育的发展以及家长育儿观的变化，许多家长不再只关心孩子在幼儿园吃得好不好，睡得好不好;而是更聚焦于自家孩子在幼儿园学了些什么，收获了些什么。所以，老师和家长的对话，既要言简意赅，让家长听得懂;同时又能体现专业引领，让家长能直接从和老师的对话中了解自家孩子在幼儿园的成长情况。

　　比如：不用空洞词汇，类似于"挺好的""很不错"，这些词汇并不能让家长直观的了解孩子的发展情况，也不能感受到老师对孩子的关注，甚至会让家长有被敷衍的体验。

　　想要在沟通时既让家长能听得懂，又能体现老师的专业引领，提升家园共育工作的质量，通过观察记录沟通最有效，即使是新手老师也能快速上手。

　　观察记录就是孩子发展情况说明书，家长通过观察记录对自家孩子的情况一目了然。借助观察记录同家长沟通，老师用事实描述+能力发展+家长支持建议。使得家园理念达成一致，共同支持孩子发展。

　　3.和家长多渠道沟通

　　高质量的家长工作需要教师不断积累家长工作经验，针对不同的家长情况和幼儿园进行活学活用，有针对性地采取不同的在线沟通方式达到家园共育的目的。在线家园沟通形式多种多样，常见的有以下几种：

　　在线家园沟通方式可以是针对全班的，比如线上家长会，线上开放日;也可以是针对个别孩子的具体情况和家长进行单独沟通，比如QQ私聊，视频约谈;也可以通过文字、图片、视频等多种形式把孩子在幼儿园的一日情况在线呈现给家长，比如网络社交平台等。所以，老师在和家长沟通时，一定要根据具体园情、班级情况以及孩子发展的差异性选择合适的沟通方式。

　　家园共育的核心就在于沟通，沟通有着无比强大的能量，可以答题释疑，也可以会化干戈为玉帛，营造和谐。其实，所有的沟通技巧最重要的是理解和用心。当老师用真心去对待每位孩子的家长，解决家长问题，帮助孩子成长，就会得到家长的无限信任和支持，从而实现1+1>2的教育效应。