主持人

施云燕

活动

内容

教师家园在线沟通评价标准的研究

活动

形式

研讨

主要内容（不够填写另附纸）

周烨：为了进一步提升教师在线沟通能力，今天我们将通过现场研讨的方式，就“教师家园在线沟通评价标准”开展讨论。请大家各抒己见，提出对教师家园在线沟通评价标准的建议。

何姝秋：首先我们应该明确，这个评价标准应该从哪几个方面制定，或者说，有哪些评价指标。

张梦叶：我们前期经过研讨，发现沟通可以分为沟通意识、沟通认知、沟通能力这三大指标。

宋莉莉：现在我们聚焦的在线沟通，那我们在线沟通需要使用很多在线技术、软件，那我认为，在线沟通技术也应该成为指标。

李华：沟通意识中其实还包括了沟通的态度和倾向，主要表现在教师沟通态度怎么样，是不是积极主动地发动沟通，是不是做好了随时准备沟通的准备。

周烨：大家说得都很有想法，我们在确认了主要的评价指标之后，还需要将评价指标做一个分级，这样就能给老师们更加直观地抓手，知道自己做到哪种程度是最佳的，哪种程度是不足的。

潘艳：我同意，就沟通态度而言，我觉得可以分好几个层次，比较优秀的就是能结合自己的教育理念和判断，以态度真诚和家长进行沟通；相对不足的沟通态度就表现为“盲目、敷衍、自我怀疑”等等。

姜燕：结合你的说法，我觉得就在线沟通技术而言，教师们在工具选择和运用上也是存在一定差异的。有的教师能熟练地使用各项在线沟通工具，有的教师则比较生疏。此外，是否能根据不同情境和需求来选择适宜的在线沟通工具也非常重要。

周烨：大家都谈论了很多，每个评价指标后的具体行为描述，还需要大家在时间积累中不断梳理总结。

评

价

通过大家的研讨，我们形成以下共识：

1.在线沟通评价标准应该具有指向性，成为教师日常在线沟通的标准或抓手，从而更好地提升教师家园在线沟通能力。

2.目前形成四大1级指标，十项2级指标，40条具体指标描述（行为表现）。

3.各位组员分成4小组，进一步丰富完善40条具体指标描述（行为表现）。