案例背景：

晨是我们班的一个特别的女孩子，在开学初因为不敢上厕所哭闹，又因为冲厕所的水声捂耳朵，还会在集体活动时尖叫。正是这样一位特殊的孩子，在集体活动时我会坐到她的身后，观察她的一举一动，在遇到困难的时候及时给予支持和帮助，随着我的深入观察，发现晨不仅在生活中表现得与众不同，在学习活动中也会特立独行。

沟通时段：晚上

沟通路径：电话

沟通对象：晨晨爸爸

沟通实录：

当看到孩子发生一系列的状况后，及时和晨晨爸爸进行沟通，了解孩子在家的情况。

鉴于孩子不睡午觉，一会儿自言自语，一会儿唱歌，一会儿还把同伴叫醒等一系列的午睡状况，我及时和家长进行沟通。师：“晨晨爸爸你好，请问你现在有时间吗，我想就晨晨近期在园的表现和你做一个沟通，我想了解晨晨在家中午有午睡的习惯吗？”

晨晨爸爸：“孩子在家从来不午睡，就看着她自己在客厅玩。”师：“会玩些什么？不睡午觉晚上几点睡？”晨晨爸爸：“孩子一般玩玩家里的玩具，一边玩一边会自言自语，每天晚上8：30就睡了，睡得比较早。”

在日常的生活学习中，孩子经常会从椅子上摔倒发出很大的声音，既会吓到自己还影响了集体活动。

师：“孩子坐椅子的时候喜欢把一条腿垫在屁股下面坐，并用手抵着桌子让椅子前面的脚腾空，摇动椅子的后脚，往往会因为重心不稳而摔倒，孩子在家是怎样坐椅子的？”晨晨爸爸：“孩子平时吃饭坐自己的宝宝椅，在客厅玩的时候因为之前吵到过邻居，地上铺满了地垫，但没有放适合孩子坐的桌椅，一般就在地垫上随便玩。”师：“平时孩子在集体活动中长时间的坐椅子有点坐不住，孩子的骨骼正处于快速生长发育阶段，建议给孩子准备和身高匹配的桌椅，既利于孩子的身体又能培养良好的生活习惯。”

平时和孩子们互动交流的时候，发现和晨说话的时候她的眼睛不会注视对方的眼睛，总是东张西望。师：“每天晨和谁互动地多？”晨晨爸爸：“妈妈是全职在家带晨的，但因为要给孩子做饭、打扫卫生，和孩子互动交流的不多。”师：“建议妈妈在和宝贝交流的时候，先让孩子一起坐下来，视线尽量保持同一水平，便于眼神的交流和互动，每天都和孩子聊聊，及时了解孩子的需要。我们都希望孩子发展得越来越好，让我们一起携起手来，帮助孩子成长地更快更好。”

沟通策略：

一、    发现问题及时沟通。

当孩子发生一系列易于常人的行为表现时，教师及时关注并加以引导，并根据自己的经验寻找其背后的原因，及时与家长进行沟通，给家长一些可行性的建议并试着执行一阶段，观察孩子是否有改变，家园协作持续关注孩子的变化。

二、    针对问题寻找解决策略。

不午睡建议家长陪着孩子在床上闭目养神，逐渐把孩子的生活作息调整到和幼儿园同步。建议家长给孩子提供适宜的桌椅，让孩子养成在桌面游戏的习惯，既利于孩子的骨骼发育又培养良好的生活习惯。每天固定时间和孩子沟通交流，注意互动时的眼神交流，注意沟通的视线在同一水平。

参考话术：

1、孩子的骨骼正处于快速生长发育阶段，为了孩子的健康发育建议提供和身高匹配的桌椅，既利于孩子的身体又能培养良好的生活习惯。

2、“晨晨爸爸，我们都希望孩子发展得越来越好，让我们一起携起手来，帮助孩子成长地更快更好。”