《幼儿园保育教育质量评估指南》指出：“应促进幼儿园积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境。” 随着环境育人理念逐渐深入人心，班级环境作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为幼儿学习与发展的有效途径和重要的教育手段。为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，让环境更好支持幼儿的发展。2024年1月4日，红梅中心幼儿园开展了班级环境创设观摩评比活动。

　　班级环创 亮点纷呈

　　本次班级环境评比活动，依托园部班级环境评估量表，以“观摩、介绍、研讨”的方式进行，由各班全程参与教师对整体环境、区域、主题墙等方面进行观摩和全面评估。各班从班级环境创设意图和理念、活动开展的情况、重点区域——读写区、建构区的创设以及材料投放等方面向大家做了详细的介绍，教师之间提供相互观摩、交流和学习的机会。

　　初心勾勒 匠心施彩

　　基于为幼儿提供良好的学习、生活环境，让他们感受艺术与创造的乐趣，各班教师根据不同年龄阶段幼儿的身心发展规律，巧思不断，与幼儿一起积极打造丰富多元、主题鲜明、充满童趣的教育环境。每一个灵动的空间，每一份支持性的材料，呈现了孩子们在课程轨迹中的成长印记。

　　用心守护 总结点评

　　活动最后，杨美华副园长对本次班级环境评比活动做了总结点评,对老师们在环境创设中明显的进步与努力给予充分的肯定，同时也鼓励老师们要继续践行“以幼儿为本”的理念，从儿童视角出发，追随孩子的兴趣，倾听孩子的声音，紧贴孩子的步伐，让教育以润物细无声的姿态，助力孩子的成长和发展!(审核人：施云燕)