为更好地落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，聚焦班级半日观察重点，夯实一日活动研究，优化一日生活质量，提升保教质量内涵。2023年5月31日，常州市天宁区红梅中心幼儿园组织各班空班老师走进小一班教室，展开了新一轮的半日观摩、研讨活动。教师们从晨间自主餐点开始，对班级环境、集体活动、区域游戏、过渡环节等进行实地观察并记录。

　　走进班级，只见孩子们自主的收纳接送卡、利用乐高插塑进行签到，随后，幼儿自由选择自主餐点或区域活动。充分体现了孩子们的自我服务意识、同伴服务意识。区域活动时，幼儿在其中真正做到“直接感知，实际操作，亲身体验”。幼儿们在属于自己的天地里体验、探索和创新。伴随过渡音乐，孩子们有序整理材料，摆放桌椅，户外游戏活动中，孩子们充分利用呼啦圈、帆布袋等材料，玩起了“开小车“”种萝卜“”打地鼠“等小型分散游戏。接着，根据小班幼儿的年龄特点，班主任教师展示了数学活动《小动物骑轮车》。教师与幼儿亲切互动，幼儿们在宽松自由的环境中游戏、学习，充分体现了以游戏为主、寓教于乐的教育理念。在活动中，教师坚持以幼儿为主的原则，每个环节都充分体现了眼里有幼儿，心中有目标，处处有教育。她们用一颗细致观察的心捕捉教育契机，给幼儿提供了展示自己的空间，让幼儿在尊重、理解、平等的氛围中快乐成长、和谐发展。

　　观摩结束后，老师们进行了深度研讨与交流，执教教师对自己本次半日观摩活动进行自我评价与反思。老师们畅所欲言，各抒己见，将观摩中值得大家学习的地方进行了细致地梳理。观摩结束后，教师们进行了交流研讨。对教师在活动中的亮点给予及时的认可，同时也针对班级半日活动环节安排的合理性、教师的观察、解读、介入与指导、游戏材料的适宜性、集体活动的组织策略等问题进行深入且细化的讨论，提出了具体、可操作的建议。

　　杨美华副园长对班级的半日观摩活动情况进行专业评析引领，首先她肯定了教师们一日保教环节中做得细致、到位的地方，同时也总结针对各个环节中存在的问题，给出了中肯的建议。

　　本次半日活动观摩，以观摩研讨为契机，为全体教师提供互相学习的机会。教师们通过不同视角的观察，发现问题、自我反思、互动研讨、解决问题，进一步优化了半日活动组织过程，促进发展!(审核人：杨美华)