课程游戏化项目“六个支架”中支架四指出“尝试一餐两点由儿童自主完成，老师只是自主餐的服务生之一”，这就对幼儿自主点心的质量提出了新的要求。结合幼儿园生活课程，红梅中心幼儿园中四班开展了“我的早点我做主”活动。

　　在一个宽松、自由发展的环境里，幼儿才能得到自然发展。因此，中四班首先进行了环境创设。12月28日，活动正式开始。自主早餐区域的孩子们出现了随意走动、自由散漫、抢来抢去等问题。于是，老师带着孩子们通过谈话的形式了解他们打算如何解决这些问题。为了解决这些问题，中四班创设了“自主早餐分工服务机制”。在这里，孩子们可以自由选择自己想做的“工作”：消毒桌面、分点心、倒牛奶、召唤同伴、等待就餐、引导幼儿翻牌、收拾餐具等。孩子们在轻松自主的状态下，愉悦得享受着早点，这次的改变取得了很好的效果。

　   此次活动，老师给予幼儿直接观察、亲身体验和思考问题的机会，让孩子们的自我管理和自我解决的能力得到发展，使之真正成为“自主早点”活动推行的主人。（审核人：施云燕）