《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出：“要积极的支持幼儿在实际生活、接触自然与现象中不断地积累有用的经验与认知。”2021年12月6日，常州红梅中心幼儿园大三班的小朋友在自由结伴午散的过程中，相约到幼儿园的“趣农场” 看看……“哇，你看的萝卜叶子已 经长了这么长了，里面的萝卜不知道长大了没?”“我们找一个最大的拔出来看看吧!”于是， 趣农场里“拔萝卜”的故事就这样开始了……

　　大家一起合作拔了一个大萝卜，带着胜利的果实，孩子们又对萝卜应该怎么吃展开了讨论，最后决定做腌萝卜。在知晓基本步骤后，孩子们自主协商，组内分工。 场地布置、材料准备、洗萝卜、切萝卜、腌萝卜等小组全部分工完毕，萝卜腌制正式开始......探索逐渐深入，教师欣喜地发现了孩子们解决问题、探索事物等各方面能力地进步。

　　一次偶然的午散活动，引发了一次“腌萝卜之旅”。活动中，孩子们在直接感知、亲身体验、实际操作中获得了很多关于“腌制萝卜”的知识。这一场看似简单的“腌萝卜之旅”，却 是孩子们的成长之旅。虽然，“腌萝卜初体验”告一段落，但是孩子们的探索制之旅并未停 歇，趣农场里新腌制活动又将开启，作为老师，我们将继续追寻着他们的脚步，去了解他们，支持他们，和他们一起学习、一起发现!

                                                                                                                                                                 （审核人：施云燕）