环境作为一种“隐性课程”在陶冶幼儿情操、开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面起到非常重要的作用。为不断提升教师的环境创设理念，挖掘环境对幼儿教育的推动作用，让环境与幼儿对话，进而充分发挥环境“第三位老师”的积极作用。近期常州市天宁区红梅中心幼儿园开展了——“域”见美好 “境”润童心环境创设评比活动。

　　“环境无声，教育有声”，为了充分发挥环境的隐性课程，各班围绕班级整体布局、主题墙呈现、区域设置及材料投放等方面交流分享。小、中、大班根据不同年龄阶段幼儿的发展特点，充分将可互动性与适宜性相结合，结合主题内容及班本课程开展了一系列丰富多彩的活动，并用思维导图、课程展板等方式将其一一呈现，主题鲜明、富有童趣、互动有效又不失教育意义的班级环境，每一面墙壁能说话，每一件作品能反映孩子心声，处处都体现孩子们参与的痕迹，真正让环境成为孩子的“第三位老师”。

　　一次评比，一场视觉分享的盛宴，更是一次智慧火花的碰撞。本次活动不仅展示了老师们的巧手和智慧，也让老师们在创设和观摩的过程中互评互学、共赢共进，将课程意识绽放于环境，坚信这样的环境中“域”见美好，“境”润童心!（审核人：施云燕）