过渡环节是幼儿园一日生活的重要环节，也是联系幼儿生活活动、学习活动、游戏活动的纽带，有着承上启下的作用。为了解决教师在日常教育中的困惑，有针对性的根据不同年龄班幼儿合理组织过渡环节，天宁区红梅中心幼儿园于2021年4月15日开展了“幼儿一日活动过渡环节的有效组织策略”研讨活动。

　　过渡环节中蕴含着许多教育契机，是对孩子实施随机教育最有利的保障。但针对不同年龄段的幼儿，教师该如何优化过渡环节呢?教研前夕，课程组围绕“幼儿园一日生活过渡环节的组织方式与各自存在的困惑”开展了前期调查。教研活动中，杨园长首先结合前期问卷调查中教师们的问题及困惑进行了一一的解答;其次，与教师们一起剖析目前过渡环节活动组织现状，从意识层面及行动层面两个方面来帮助老师们梳理问题；最后，锁定“午餐后的过渡环节”以年龄段进行了分组，围绕“午餐后散步可以怎么散?”、“幼儿除了散步还可以干什么?”两个问题进行了讨论与研讨，并结合“星星管理员”的案例抛砖引玉，引发了老师们的案例分享，通过交流与讨论进行了再次的优化。

　　本次教研活动，让教师们深刻的认识到：在过渡环节中，教师要根据实际情况，在满足幼儿兴趣的前提下引导支持他们的活动，让过渡环节发挥其独有的教育功能，真正实现过渡环节衔接转换和承上启下的作用。(审核人：施云燕)