幼儿园区域活动是幼儿自主学习的一个重要途径，区域环境应该成为“儿童立场”教育理念的重要载体和有力支撑。

　　2021年3月30日，常州市天宁区红梅中心幼儿园杨美华副园长基于《0-8岁儿童学习环境创设》开展了“儿童视角下的班级环境再改造”专题教研活动。

　　行于学习

　　寒假中教师通过阅读《0-8岁儿童学习环境创设》，教师对班级环境改造有了新的思考和感悟，并形成了各班级环境的改造计划。

　　行于实践

　　研讨中教师就前期收集的班级环境照片展开讨论，通过分享交流、查找问题，了解班级区域环境创设的具体情况。教师通过互评、互纠的方式，强化教师在环境创设应遵循并坚持从儿童需要出发、儿童优先的原则，充分关注、尊重、重视幼儿动机与态度、学习需要与方式、学习过程与成效的环境创设理念。

　　行于反思

　　教师以小组相结合的方式，写下目前各区创设的存在的问题及后续调整措施。经过热烈的讨论、分享交流，最后达成共识：区域活动创设，需要基于儿童的需要和立场，更好地促进和支持幼儿的学习和发展。

　　此次研讨活动，教师们在互相交流、学习的过程中，充分认识到班级环境创设对幼儿发展的价值，相信教师们一定会将所观、所悟、所想、所得内化于心，外化于行，不断优化班级环境，让孩子真正成为环境的主人。（审核人：施云燕）