"生活即教育”，在幼儿培养过程中，“生活”往往蕴藏着巨大的教育契机，幼儿的教育应从生活出发，通过启发和培养，最终回归到生活中。在红梅中心幼儿园推出的快乐生活课程中，“共同生活”成为了重点主题内容。园区以帮助幼儿学会生活为教育手段，将培养幼儿的生活能力作为该内容板块的重要目标之一。幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，它不仅能够促进幼儿独立性，自信心的增强，又能为幼儿一生奠定的基础。

　　红梅中心幼儿园开展的“爱劳动爱生活”主题活动，正是多年来围绕“共同生活”教育理念而每周坚持开展的系列活动，劳动内容根据不同的年龄段、幼儿实际能力以及各班级特色开展，从关注幼儿自我服务出发，锻炼和提升幼儿服务他人的生活能力。在老师的引导下，孩子自主讨论劳动内容，明确每组人员需负责的劳动内容。在每周一次的劳动日活动中，老师创设许多有趣适宜的劳内容，在师生的共同研究下，每次劳动活动中，让每个孩子都要成为一个社会人。

　　教师会在劳动活动过程中去关注幼儿通过活动经验而反映出的不同变化，并组织幼儿进行劳动日活动的自我评价，提供幼儿分析和劳动成效的机会。红梅中心幼儿园通过生活系列的园本课程将教师导演式的、零碎的教育模式，逐渐转变为幼儿主动参与、系统的教育模式状态。幼儿从劳动活动中获得了充分参与劳动的时间和机会，真正成为幼儿日常生活中不可或缺的重要组成部分，从而让幼儿成为到真实生活的主人。(审核人:周烨)