幼儿园复学后，孩子们明显感受到一日生活中的变化：测体温、勤洗手、保持一米间隔等成为孩子们生活中的常态，融入幼儿的一日生活。为了充分发挥环境的隐性教育作用，5月29日红梅中心幼儿园大一班教室里老师和孩子们一起创设了测温记录墙。

　　每天孩子们在班级老师二次晨检后，进入教室第一件事就是寻找自己的名字夹，夹在对应的温度区间内，测温记录墙引导孩子们关注记录自己体温的同时，也作为签到墙，清楚显示每天班级内来园的孩子。

　　环境是幼儿的第三位教师，充分发挥环境的教育价值，让幼儿在与测温墙的互动中关注自己的体温，意识到身体健康的重要性!(审核人：周烨)