区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们每天学习、交流不可缺少的活动。为了深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，深入挖掘幼儿园区角活动内容，提升教师的观察能力、问题的解读能力及专业水平，更为有效地提高活动质量、发挥其最大潜在教育价值，全面促进区角活动常态化有效开展，更好地促进幼儿的发展。红梅中心幼儿园课程组先后开展了三次区域活动现场观察分享时活动。

　　观摩活动中，分享的班级给大家展示了常态化的班级区角活动;观摩活动结束后，教师们进行了现场的观察分享，在大家的交流与碰撞中，教师们深刻的认识到：区角活动的观察和指导要用“心”和用“行”。用心观察，用行指导，在孩子参加活动的过程中，当个有心人，善于发现孩子的“闪光点”，让孩子真正成为整个活动过程中的主角。教师只有在充分观察的基础上，才能对游戏情况做出正确的判断，有的放矢的引导，才能帮助幼儿获得发展。

　　通过三次观察分享时活动的有效开展，不仅激发了教师互助学习研讨的热情;更是在思维的碰撞中，得到了经验的提升;在操作实践中，得到了班级区域环境创设能力及观察能力的提升。(审核人：周烨)