为了让幼儿真正成为游戏的主人，掌握游戏的主动权，让孩子自己去追寻游戏中的诗和远方，近日，常州市天宁区红梅中心幼儿园开展大四班开展角色游戏多样化活动。

　　游戏开始啦!杨老师先是进行简单的导入活动，以茶餐厅为切入点，让孩子们进行了一次简短的回顾与讨论，抛出问题“娃娃城需要重新装修，该怎么办呢?”让孩子们自己去创设新的游戏格局、新的游戏环境，发展孩子们的游戏环境的建构能力。之后，游戏正式开始，老师以观察为主，不打扰孩子，静静观察孩子们的游戏。当孩子的游戏遇到瓶颈时，以角色身份介入，适时支持引导孩子们继续游戏。在快乐的游戏氛围当中，角色游戏进入分享环节，杨老师和孩子们互动交流游戏情况，分享有趣的故事。

　　此次活动，引导孩子玩出属于孩子自己的角色游戏。为了更好的发挥角色游戏的作用，常州市天宁区红梅中心幼儿园在主题课程的引领下，尝试着让角色游戏走进每个区角，让幼儿带着角色进入每个区角游戏，借此实现区角游戏作用的最大化，实现区角与主题活动的互动与融合，使幼儿通过角色间、区角间的互动获得快乐发展。（审核人：周烨）