基于“教学活动设计”的重要性，常州市天宁区红梅中心幼儿园的新教师在教研组长何姝秋的带领下，进行了“如何设计教学活动”的专题研讨。活动中将新教师在活动设计中的疑问及出现的问题，在研讨中与大家进行了交流和分享;并通过现场再现，明确教学设计的要素，在互相交流中点亮了研学共进之路。

　　论现状，提疑惑

　　新教师针对活动设计提出疑惑，通过讨论交流将问题分类归纳，互帮互助，答疑解惑。

　　剖案例，促思考

　　教学设计又称教学系统设计是“依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。”

　　新教师依托案例，促发深入思考，由点及面的侦破教学目标的表述、教学环节设计、教学方法与手段的运用等一系列问题。

　　依教材，巧设计

　　在同一素材下，新教师分小组同课异构，将课程游戏化精神贯穿其中，灵活运用多种教学方法，有效支持幼儿自主学习。

　　通过此次教研，不仅给新教师带来了展示自我的机会，还为新教师搭建了成长平台，教师们学会将《纲要》《指南》的课程理念渗透到教学环节中，教学方法多样，展示出新教师们良好的专业素质。(审核人：周烨）